Son un repertorio de comportamientos que adquiere el niño en interacción con el medio, para resolver por sí mismo rutinas de la vida cotidiana. Son actividades realizadas en diferentes contextos. Cuando el niño por sí mismo realiza aquellas tareas es un niño autónomo. La adquisición de estos hábitos supone ir progresivamente ganando en independencia.
Los hábitos de autonomía se trabajan desde que el niño nace por rutinas diarias. El niño aprende las habilidades necesarias para realizar estos hábitos de forma autónoma. En el proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental observar si el niño está preparado, y tener en cuenta si presta atención al modelo que le ofrece el adulto.
Hay que decidir qué le vamos a exigir, qué ayudas necesita, cómo se le va a enseñar. El proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en presentar el hábito mostrándole cómo se debe hacer, propiciar varias ocasiones para que el niño pueda ponerlo en práctica, dar solo ayudas que necesita,etc. Este proceso debe ser acompañado de múltiples y variadas actividades y recursos.
Con los cuentos, el niño puede identificarse conductual y emocionalmente. Las técnicas más apropiadas son: el refuerzo positivo, el modelado, moldeamiento, autoinstrucciones, encadenamiento, economía de fichas y la técnica de Premack.
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